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锦屏“四制一体化”破解教育发展瓶颈

发布时间: 2020-10-19   作者: 刘俊明 吴世文   来源: 黔东南赌博娱乐网网 编辑: 吴敏

  锦屏县“放牛娃”喜讯频传,“四清一北”刷满杉乡干群的微信;城关四小、五小迎来了建校以来第一期新生,菊花的缤纷映照着孩子们灿烂笑脸……锦屏县教育四制一体化改革成效初显,演绎出 “放牛娃的春天”美丽序章。

  百年大计 教育为本

  城镇化水平的提高,给教育工作带来新的挑战:农村优质师资匮乏、人口流动造成“入园难”“大班额”等不利于教育资源合理配置已成为锦屏教育可持续发展的“瓶颈”。

  深思方益远,谋后而快动。面对教育发展“瓶颈”和决战脱贫攻坚决胜同步赌博娱乐场网址的时代呼唤,破局之举应运而生。2018年初,锦屏县决策层以 “四制一体化”拉开了教育改革序幕。

  该县“四制一体化”改革推行教育政府责任制、集团办学制、教师交流制、资源共享制,着力解决政府及各职能部门责任、教师流动编制和岗位及待遇、教育资源合理配置、校长去行政化等问题,推动锦屏教育高速高质发展。

  一石激起千层浪,改革改出满园春。 “四制一体化”给锦屏教育事业注入了生机与活力,曾经的“放牛娃”迎来了学有所教的春天。

  咬定青山不放松,穷县办出优质大教育。

  该县始终坚持教育优先发展战略,在澳门赌博娱乐场网址率先提出“以木材换人才”“先建娃娃窝,后建政府楼”办学举措,“两基”复查和“普实” 提前验收,连续20年高考录取率位列澳门赌博娱乐场网址前列。

  政府担责 加大投入

  新时代新起点,办人民满意教育,锦屏再出发,把发展教育作为决战贫困的重要抓手,用教育发展阻断贫困代际传递。该县优化教育布局,加大政府投入,基础教育从“有学上”到“上好学”的转变。三年来,投入4.2亿新建(扩建)学校25所,解决学位1.2万多个,满足城乡学位需求,彻底解决“大班额”“入园难”。

  以强带弱 促进提升

  该县坚持“强校+弱校”“中心+偏远”,全面推行教共体,设立普高、初中、小学等6个教共体13个集团学校,人、财、物统一管理,集中优势资源、优化配置,缩小校际差距,提高教育教学整体水平。

  全面推行优质师资交流制度,教育水平从“参差不齐”到“整体提升”的转变。该县出台《优质教师交流办法》,每年遴选优秀教师到边远乡村支教。三年来,师资交流720余人次,开展教研联合体活动480次,送课下乡810余人次。

  “支教既是一种锻炼,更是把城镇教育资源带到乡村小学,实现城乡优质资源共享的有效途径!”在文斗小学交流支教的姜丽萍说, “在教学相长、资源互补中,我将取长补短,更好地促进城乡校际交流。”

  资源共享 互联互通

  锦屏县建立教共体共享教育硬件、教育理念、教育管理等一体化优质教育资源服务体系,使优质教育资源利用变得更加高效。全面启动各级各类学校的快速、高效、安全的教育信息化运行网络建设,实现县、乡、村(校)三级网络高效互联互通,千兆到校、百兆到班的宽带接入覆盖率达100%,优质课遍布城乡中小学。

  “四制一体化改革后,昔日‘捧着铁饭碗,吃着大锅饭,享受优越感’的日子一去不复返了!”在钟灵中学工作近20年的龙向成老师深有感触地说,“我们的身份不仅实现了从‘学校人’到‘教共体人’的转变,而且有耕耘就有收获!”。